Porucha pozornosti: čo robiť, ak sa obťažujete nepozornosťou, zmätkom a zábudlivosťou

Rozptýlenie pozornosti je dosť vážne porušením nervového systému, ktorému môže ktokoľvek čeliť. Niekedy absentujúce zmýšľanie zmizne samo osebe a niekedy naopak vyvoláva ešte väčšie problémy.

Porucha pozornosti a sprievodné príznaky môžu spôsobiť vážne nepohodlie a narušiť normálnu životnú aktivitu. Čo je teda absencia a nepozornosť z lekárskeho hľadiska, ako sa tento stav prejavuje a ako sa s ním vysporiadať?

Aká je pozornosť z pohľadu psychológie

Pozornosť je koncept kognitívnej psychológie, čo je stupeň procesu spracovania špecifických informácií, ktoré náš mozog prijíma z prostredia.

Vďaka všímavosti je zabezpečená úspešná orientácia predmetu v okolitom priestore a vďaka tomu je zabezpečená plná a zreteľná prezentácia v psychike. Predmet pozornosti sa dostáva do centra nášho vedomia, ostatné prvky sú vnímané slabo, nie jasne, ale zároveň sa môže zmeniť smer našej pozornosti.

Pozornosť môže mať niekoľko typov:

1. Nedobrovoľný typ. Počas práce tohto typu pozornosti človek neuplatňuje úsilie vôle sústrediť sa, ani si nekladie za cieľ.
2. Ľubovoľný typ. Počas tejto odrody, osoba uplatňuje vôľu úsilie zamerať sa na konkrétny objekt.
3. Postvolný typ. Počas tohto typu pozornosti sa vyznačuje poklesom objemového úsilia, ale cieľom je byť opatrný.

Čo je absentovanosť

Po prvé, absentencia je stav nepozornosti, neustála zábudlivosť, ktorá neustále sprevádza človeka. Stojí za to pripomenúť, že človek sa nenarodil s absentujúcim zmýšľaním, získava ho v priebehu svojho života.

Prítomnosť tohto porušenia v každodennom živote môže viesť k rôznym problémom a niekedy k závažným problémom. Komunikácia s takýmito ľuďmi je dosť problematická, nemôžu budovať normálne vzťahy a majú veľmi ťažké časy v práci. Preto by sa tento stav mal liečiť tak, aby neviedol k závažnejším následkom.

Rôzne porušenia

Distribuovaná pozornosť môže byť rôzneho typu:

• funkčný typ;
• poetická forma;
• minimálny vzhľad.

Porucha funkčnej pozornosti

Nepozornosť tohto druhu sa môže prejaviť takmer v každej osobe v dôsledku monotónneho a monotónneho pracovného procesu.

Tento druh poruchy môže nastať v dôsledku problémov so spánkom, pretrvávajúcich bolestí hlavy a tiež v prípade, že osoba má nejaké choroby.

Minimálne rozptýlenie

Minimálna nepozornosť a zábudlivosť je zapríčinená neschopnosťou sústrediť sa na dôležité objekty v dôsledku hlbokého ponorenia sa do ich osobných problémov.

K tomuto typu porušenia dochádza v dôsledku skutočnosti, že človek nemôže byť rozptyľovaný od vnútorných skúseností. Osobné skúsenosti ho odvádzajú od všetkého, čo robí.

Poetická príroda letí vysoko...

S týmto porušením pozornosti je človek neustále v stave snov a fantázie. Tento druh nemá vekovú hranicu. Týka sa to najmä ľudí, ktorí majú tvorivý charakter, je normálne, že sú neustále v myslení, hľadaní, myslení.

Rôzne prejavy

Syndróm distribuovanej pozornosti sa môže prejaviť rôznymi spôsobmi, a to:

1. Nedostatočná koncentrácia - neprítomnosť. Výsledkom tohto porušenia je pokles schopnosti zapamätať si to, čo videl alebo počul. Inherentné pre ľudí, ktorí sú veľmi citliví na rôzne stavy (stav únavy, vzrušenia, nedostatku spánku).
2. Tuhosť je pomalosť, letargia, v ktorej sú problémy s prechodom z jednej témy do druhej. Tento stav je pozorovaný u pacientov s epileptickým syndrómom, so stavom hypománie, hebeprénie.
3. Nestabilná - hopping pozornosť. Tento stav je charakterizovaný častým preskakovaním z jednej témy do druhej, v dôsledku čoho vznikajú problémy s pamäťou. Pozorná nestabilita sa často vyskytuje u detí, ktoré majú poruchu pozornosti s hyperaktivitou (ADHD), čo vedie k problémom s pamäťou a zníženým akademickým výkonom.

Rozptýlenie pozornosti - je to choroba, psychoterapeut odpovedá:

Oh, rozptýlil ma, aby som bol a nepozorný žiť...

Rozptýlenie pozornosti môže spôsobiť rôzne príčiny. Na začiatok je vhodné opísať faktory fyziologického, nepatologického typu, ktoré vyvolávajú nepozornosť, vyčerpanie, skoky a zotrvačnosť pozornosti:

1. Na pozadí výskytu fyzickej a psychickej únavy.
2. S chronickou depriváciou spánku, nespavosťou.
3. V profesii, ktorá vyžaduje vykonávanie rovnakých monotónnych akcií alebo zameranie na rovnaký objekt. Porucha objemu a oslabenie pozornosti často spôsobuje prácu za dopravníkom, pri volante.
4. Niekedy ľudia niektorých profesií v priebehu svojej práce rozvíjajú zvyk, v ktorom sa sústreďuje na predmet ich vedeckého výskumu, čo vedie k ignorovaniu všetkého okolo seba, to je takzvaná zotrvačnosť pozornosti (porucha spínania). Pamäť zároveň netrpí, naopak, zlepšuje sa, len ľudia pracujúci vo vedeckej oblasti alebo v inej oblasti vracajú všetko, čo nie je potrebné, a snažia sa udržať ich pozornosť na najdôležitejších.
5. Vekové zmeny. S vekom, najmä medzi starými ľuďmi nad 70 rokov, sa rozpätie pozornosti stáva slabším a jeho porucha vzniká.
6. Niekedy, veľké vzrušenie sťažuje sústrediť vašu pozornosť, ktorá znamená stav absentencie.

Neurologické a iné poruchy

V dôsledku rôznych ochorení a porúch v tele sa môže vyskytnúť rozptýlenie, zábudlivosť a nepozornosť:

• počas problémov s krvným zásobovaním a výživou mozgu, ktoré sú spojené s poruchami vaskulárnej povahy - ateroskleróza, osteochondróza, dyscirkulačná encefalopatia, arteriálna hypertenzia, vertebrobazilárna insuficiencia;
• rôzne porušenia nádorového charakteru, hydrocefalus;
• Alzheimerova choroba, demencia vaskulárneho charakteru;
• rôzne problémy mentálnej povahy - depresia, schizofrénia, epilepsia;
• výskyt bolesti hlavy s odlišným charakterom pôvodu - migréna, arteriálna hypertenzia, vegetatívna dystónia, stav anémie;
• problémy so spánkom, nespavosť;
• stavu hypoxie;
• faktory genetického typu;
• ak má telo problémy s metabolizmom - cukrovkou;
• ak má telo nedostatok prospešných zložiek (železo, horčík) alebo naopak prebytok (olovo).

Neprítomnosť a zábudlivosť u detí sú hlavným príznakom ADHD

Neprítomnosť a zábudlivosť u detí a veľmi mladých ľudí sa často vyznačuje neschopnosťou kontrolovať sa. Pozornosť u dieťaťa závisí od mnohých psychologických procesov, ktoré sa vyskytujú v tele. Na samom začiatku svojej cesty potrebuje rodičovskú motiváciu a kontrolu.

Neprítomnosť a neschopnosť samokontroly je často jedným z hlavných príznakov poruchy pozornosti hyperaktivity (ADHD). Ak dieťa má túto poruchu, potom vzniká rozptýlenie, ako je "vlajúce" pozornosť. Hlavnými znakmi tohto stavu sú nízke úrovne koncentrácie a rýchle nedobrovoľné prepínanie pozornosti.

Príčiny a príznaky

Rozptýlenie a zábudlivosť u malých detí môže byť na prvý pohľad vyvolané neškodnými faktormi a príčinami:

• rôzne konzervačné látky, príchute, iné potravinárske prísady, ktoré sa nachádzajú vo veľkých množstvách v moderných pochúťkach;
• lieky odvodené od kyseliny salicylovej;
• ak je zvýšená príťažlivosť pre sladkosti;
• problémy s metabolizmom sacharidov;
• výskyt alergických prejavov potravy;
• ak je pre telo dieťaťa nedostatok chemických zložiek, najmä železa a horčíka;
• ak je vysoký obsah ťažkého kovu v krvi - olovo. Jeho nadbytok môže viesť k závažným patológiám centrálneho nervového systému a vzniku mentálnej retardácie.

Ak sa u dieťaťa vyvinie ADHD, môžu sa objaviť nasledujúce príznaky:

• stav hyper-vzrušivosť, nepokoj, neustály rozruch;
• často prepína z jednej triedy do druhej, zatiaľ čo predchádzajúci prípad sa nedokončí;
• dieťa sa nemôže sústrediť na jednu konkrétnu úlohu;
• má zlú pamäť, otrhané pohyby, absurdnosť a zábudlivosť.

Okrem týchto príznakov by ste mali venovať pozornosť aj iným príznakom:

• dieťa sa nemôže sústrediť na konkrétnu úlohu, je od neho neustále rozptyľované;
• často stráca alebo zabúda na svoje školské potreby, veci, hračky;
• neustále odmieta robiť určitú prácu, počas ktorej sa vyžaduje pozornosť a vytrvalosť;
• problémy s akademickým výkonom v dôsledku skutočnosti, že dieťa nemôže dokončiť ani jednoduché úlohy;
• pomalosť;
• prebýva v neustálom zasnežovaní;
• nepočúva pokyny;
• môže rýchlo prepnúť na inú úlohu, pričom nedokončí predchádzajúcu úlohu.

Účel a metódy diagnózy

Primárny stupeň diagnózy porúch pozornosti a rozptýlenia zahŕňa nasledujúce vyšetrenia:

1. Vyšetrenie neurológom. Počas vyšetrenia musí lekár zhodnotiť stav jemných motorických schopností, ako aj identifikovať neuralgické symptómy.
2. Vykonanie prieskumu s vyplnením diagnostickej karty.
3. Neuropsychologické testovanie. Počas tohto prieskumu sa hodnotí úroveň pozornosti, intelektuálne schopnosti, výkonnosť vo vzťahu k dlhodobej úlohe a ďalšie podmienky.

Okrem toho sa vykonávajú inštrumentálne skúšky a predkladajú sa laboratórne testy: t

• biochemický krvný test, ktorý určuje obsah cukru, stopových prvkov - železa, horčíka a olova, skúma výmenu dopamínu;
• genetické analýzy;
• ultrazvuk ciev hlavy s dopplerom;
• elektroencefalografia (EEG, video-EEG) s použitím metód evokovaných potenciálov (VP);
• magnetická rezonancia.

Komplex opatrení

Liečba ADHD a súvisiacich porúch by mala byť komplexná a mala by pozostávať z nasledujúcich krokov:

• techniky korekcie správania;
• psychoterapeutické metódy;
• neuropsychologickú korekciu.

Prispôsobenie neprítomnosti u dieťaťa sa môže vykonávať pomocou cvičení, ktoré sú zamerané na zlepšenie koncentrácie. Počas týchto stretnutí sa riešia rôzne hádanky, logické problémy. Všetky triedy by mali byť jasne rozdelené v deň, pričom nevyhnutne by mal byť hlavný čas určený na fyzickú aktivitu a odpočinok. Ak však táto liečba nefunguje, môžu sa použiť iné typy liečby.

Hlavnými liekmi, ktoré vám umožnia vysporiadať sa s rozptýlením, zábudlivosťou a nepozornosťou u dieťaťa, sú psychostimulanciá, ktoré sa musia užívať len pod dohľadom lekára:

1. Glycín. Tento nástroj zlepšuje výkon, zlepšuje psychickú aktivitu, priaznivo pôsobí na centrálny nervový systém. Za deň sa užíva 1 tableta pod jazyk.
2. Piracetam. Zlepšuje duševnú aktivitu. Za deň sa užije 30-50 mg.
3. Biotredin. Má pozitívny vplyv na kognitívne funkcie. Zvyšuje pozornosť a zlepšuje pamäť. Dávka lieku je 2 mikrogramy na 1 kilogram telesnej hmotnosti, pričom sa berie v priebehu 3-10 dní.
4. Phenibut. Zlepšuje krvný obeh v mozgu, zlepšuje duševnú aktivitu, pamäťové vlastnosti. Denná dávka je až 250 mg.

Počas fyzioterapeutickej liečby sa vykonávajú nasledujúce procedúry:

• laserová terapia, celý kurz pozostáva zo 7 až 10 procedúr, pričom každé z nich je ožiarené 3 až 5 zónami tela;
• UHF terapia pozostáva z 8-10 procedúr;
• inhalačné postupy 5-10;
• UFO nazofarynx, celý kurz pozostáva z 3 - 5 procedúr;
• kurz magnetoterapie, ktorý sa skladá z 8-10 procedúr.

Ako rozvíjať všímavosť - to bude užitočné pre deti aj dospelých:

Čo robia rodičia nepozorného dieťaťa?

Dôležitú úlohu v problémoch s dieťaťom s pozornosťou a vytrvalosťou hrajú rodičia. Musia spĺňať tieto požiadavky: t

• prispôsobte sa režimu vášho dieťaťa a neustále ho dodržiavajte;
• kontrola, že počas dňa sa dieťa cíti pokojne, takže nemá prepracovanú prácu, nie je tiež žiaduce, aby bol dlhý čas pred televízorom alebo obrazovkou počítača;
• pokúsiť sa zaujať svoje dieťa v nejakom druhu športových hier, môžete ho nahrávať do bazéna a tiež s ním chodiť neustále chodiť na čerstvý vzduch;
• Odporúča sa odmietnuť návštevu miest s veľkými zástupmi ľudí, nepozvať veľký počet hostí.

Pozornosť dieťaťa sa musí vychovávať od detstva, aby v budúcnosti nemal stav nepokoja, zmätku a rozptýlenia. Je vhodné ho zaujímať v rôznych vzdelávacích hrách. Dokonca aj v detstve musíte ukázať rôzne hračky a zavolať im, aby sa na ne mohol zamerať.

Ak ste si náhle už všimli príznaky poruchy pozornosti u vášho dieťaťa, potom musíte v počiatočnom štádiu začať samostatne rozvíjať pozornosť a cieľavedomosť.

Kúpiť vzdelávacie hry, konštruktér, mozaika. Dieťa musí vyvinúť vytrvalosť a každá hodina musí byť vykonaná až do konca, a na uľahčenie tohto procesu by mu mali rodičia pomôcť.

rozptýlenie

Neprítomnosť je stav človeka dlhodobého alebo krátkodobého charakteru, ktorý môže naznačovať vývoj určitých chorôb nervového systému alebo mozgu. Nemalo by sa však vylúčiť, že rozptýlenie pozornosti u dieťaťa alebo dospelého môže byť symptomatického charakteru a môže byť spôsobené psychosomatickým faktorom.

Existuje niekoľko foriem takého ľudského stavu, z ktorých každý má svoj vlastný etiologický obraz. Na stanovenie presných príčin tohto patologického procesu môže iba lekár vykonať potrebné diagnostické postupy. Neodporúča sa samoliečba.

etiológie

Príčinou zhoršenej koncentrácie, zábudlivosti u detí a dospelých môže byť určité ochorenie, ako aj znaky ľudského psychotypu.

Pokiaľ ide o patologické procesy, ktoré môžu pôsobiť ako etiologické faktory, malo by to zahŕňať:

• onkologické procesy v mozgu;
• prívod krvi do mozgu, hladovanie kyslíkom;
• vaskulárna demencia a Alzheimerova choroba (senilná demencia);
• vaskulárna dystónia;
• ťažké bolesti hlavy (najčastejšie je to migréna);
• hypertenzia, vysoký krvný tlak;
• nedostatok základných vitamínov a minerálov v tele;
• autoimunitné a systémové ochorenia, ktoré ovplyvňujú mozog a nervový systém;
• anémia;
• chronickej nespavosti.

Popri chorobách môže byť zábudlivosť a zmätenosť spôsobené psychickými poruchami, a to:

Zvýšené rozptýlenie pozornosti môže byť tiež spôsobené ťažkou únavou, nedostatkom spánku a častým nervovým preťažením.

klasifikácia

Existujú nasledujúce typy absencie:

• imaginárne absentujúce zmýšľanie - v tomto prípade sa predpokladá porušenie psychologického plánu, vývoj patologického procesu nie je spochybnený. S imaginárnym rozptýlením sa človek sústreďuje na určité udalosti, preto všetko ostatné ide do pozadia;
• skutočné absentujúce zmýšľanie - vo väčšine prípadov je príčinou skutočného absentérstva rozvoj určitého patologického procesu alebo silná neuropsychiatrická porucha.

Imaginárna absentencia si nevyžaduje špecifickú liečbu a jej symptómy sú len symptomatické. Ak sa však príznak objavuje často a je dlhý čas, mali by ste sa poradiť s lekárom. Zvlášť ak hovoríme o dieťati.

symptomatológie

Imaginárne a skutočné absentujúce zmýšľanie má úplne iné príznaky, pretože v prvom prípade to samo o sebe nie je znakom choroby av druhom môže hovoriť o vývoji závažného patologického procesu.

Neprítomnosť pozornosti môže byť charakterizovaná nasledujúcimi klinickými znakmi:

• bolesti hlavy, závraty;
• zhoršené pamäťové a kognitívne schopnosti;
• zhoršenie výkonu, stratené odborné zručnosti;
• podráždenosť, výkyvy nálady;
• v správaní osoby sa môžu objaviť črty, ktoré predtým neboli charakteristické pre neho;
• skoky krvného tlaku;
• porucha cyklu spánku - ospalosť počas dňa, neschopnosť spať v noci;
• pocit únavy aj po dlhom odpočinku;
• znížená aktivita, vrátane sexuálnej aktivity;
• neschopnosť sústrediť sa na jemné detaily;
• osoba môže začať strácať osobné veci, zabudnúť na bežné operácie.

U detí sa môže pozornosť prejaviť nasledovne:

• dieťa odmieta vykonávať tie operácie, ktoré si vyžadujú zvýšenú pozornosť a vytrvalosť;
• zlyhanie školy;
• pomalosť;
• môže prejsť na inú úlohu po dokončení predchádzajúceho;
• výkyvy nálady - aktivita a veselá nálada môžu byť nahradené útokmi hystérie bez zjavného dôvodu;
• hyperexcitabilita;
• zlá pamäť

Treba tiež chápať, že prítomnosť takýchto príznakov u dieťaťa neznamená vždy prítomnosť akýchkoľvek nezrovnalostí vo fungovaní organizmu, je však celkom možné, že sú to len znaky psychologického vývoja. Je však potrebná konzultácia s lekárom.

diagnostika

Čo robiť a ako sa vysporiadať s absenciou v tomto prípade môže lekár povedať len po preskúmaní a stanovení etiologického faktora a úplného klinického obrazu. V tomto prípade budete možno musieť konzultovať s klinickými pracovníkmi tejto špecializácie:

Diagnostický program zahŕňa nasledujúce činnosti:

• fyzikálne vyšetrenie;
• neuropsychologické testovanie;
• odber vzoriek krvi na biochemickú analýzu;
• CT vyšetrenie, MRI mozgu;
• electroencephalography;
• Dopplerovské štúdium ciev v hlave;
• genetického výskumu.

Podľa výsledkov štúdie bude ošetrujúci lekár schopný určiť, ako sa vysporiadať s rozptýlením a predpísať účinnú liečbu.

liečba

Liečba v tomto prípade zahŕňa len integrovaný prístup, a to: t

• neuropsychologickú korekciu s pilulkami;
• triedy s psychológom (pre deti) alebo psychoterapeutom pre dospelých;
• korekcia správania.

Drogová liečba zahŕňa užívanie takýchto tabliet:

Okrem toho môže lekár predpísať špeciálnu diétu a vitamín-minerálny komplex vo forme tabliet.

Ak je príčinou prejavu takéhoto príznaku nádorový proces v mozgu, potom sa uskutočňuje operácia na excitáciu nádoru ďalšou terapeutickou liečbou.

"Rozptýlenie" sa pozoruje pri chorobách:

Alalia je porucha rečových funkcií, pri ktorej dieťa nemôže čiastočne (so zlou slovnou zásobou a problémami pri konštruovaní fráz) ani úplne hovoriť. Ale choroba sa vyznačuje tým, že duševné schopnosti nie sú porušené, dieťa chápe a počuje všetko dokonale. Hlavnými príčinami ochorenia sú komplikovaný pôrod, choroby alebo poranenia mozgu prijaté v ranom veku. Choroba môže byť liečená dlhou návštevou logopéda a pomocou liekov.

Otrava alkoholom je komplexom porúch správania, fyziologických a psychologických reakcií, ktoré sa zvyčajne začínajú rozvíjať po vypití vysokých dávok alkoholu. Hlavným dôvodom je negatívny vplyv na orgány a systémy etanolu a jeho produktov rozpadu, ktoré nemôžu dlhší čas opustiť telo. Tento patologický stav sa prejavuje nedostatkom koordinácie pohybov, eufórie, dezorientácie orientácie v priestore, straty pozornosti. V závažných prípadoch môže intoxikácia viesť k kóme.

Amnézia je patologická strata spomienok dlhodobej alebo nedávnej povahy. Zahrnuté v skupine neurologických ochorení. Porušenie tejto povahy môže byť dôsledkom poranení hlavy, ako aj určitých chorôb. Aj amnézia môže nastať na pozadí zhubných alebo benígnych útvarov.

Asteno-vegetatívny syndróm je funkčná porucha autonómneho nervového systému, ktorá reguluje normálnu aktivitu všetkých vnútorných orgánov a telesných systémov. Základom ochorenia je porušenie pri prechode impulzov z nervových zakončení do tkanivových buniek alebo sa pozorujú poruchy medzi neurónmi centrálneho nervového systému a periférnymi systémami s povinnou účasťou autonómneho kmeňa.

Hepatitída E je pomerne závažná patológia charakterizovaná vírusovým poškodením pečene. Charakteristickým znakom iných typov chorôb je, že často postupuje priaznivo a končí zotavením. Zároveň je však nebezpečná pre ženy v danej pozícii.

Hypertrofia adenoidov je stav, pri ktorom sa nazofaryngeálna tonzília stáva veľkou v dôsledku hyperplázie lymfoidného tkaniva. Je potrebné poznamenať, že hypertrofia mandlí je kombinovaná s hypertrofiou adenoidov, v skutočnosti sú jedno a to isté. Hlavnými zrakovými príznakmi sú: otvorené ústa, upchatý nos, nosný hlas, časté vírusové ochorenia, pravidelný zápal stredného ucha. Môže sa vyskytnúť aj angína alebo iná choroba.

Červi u detí sú pomerne častým javom, pretože sú náchylnejší na vplyvy na životné prostredie a červy vstupujú do ich tela špinavými rukami, cez piesok a zle umyté jedlo (zelenina a ovocie). Niektoré hlísty sa prenášajú materskou krvou k dieťaťu intrauterinne, a tak sa už narodil s parazitmi žijúcimi v črevách alebo v iných zažívacích orgánoch.

Demencia s Leviovými malými telieskami (syn. Choroba difúznych Leviho teliesok) je patológia, na pozadí ktorej sa vyvíjajú kognitívne poruchy. Znakom tejto formy je pripojenie motorických porúch. Pozoruhodné je, že choroba sa takmer vždy vyskytuje u ľudí starších ako 60 rokov.

Imbecilná - mierna mentálna retardácia, ktorá môže byť buď vrodená, napríklad Downov syndróm, alebo získaná v prvých rokoch života. Toto porušenie sa vyznačuje tým, že sa nevyvíja počas života, ale so správnym prístupom k liečbe a výchove takéhoto dieťaťa je možné dosiahnuť mierne zlepšenie mentálnej aktivity.

Manický syndróm je mentálna porucha v behaviorálnom stave človeka charakterizovaná tromi typmi symptómov: hyperthymia spôsobuje vysokú náladu, tachypsia je rýchla reč s výraznými výrazmi tváre, motorická disinhibícia s hyperaktivitou.

Srdcová neuróza je funkčné poškodenie orgánu, ktoré je výsledkom rôznych neuropsychiatrických porúch. Často sa táto porucha vyvíja u ľudí, ktorí majú slabý nervový systém, a preto je ťažké tolerovať rôzne stresy. Ochorenie nespôsobuje anatomické a morfologické zmeny v orgáne a zvyčajne má chronický priebeh. Ľudia často hovoria o takomto porušení - to bolí srdce, a to sa deje v období silného psycho-emocionálneho vzrušenia. Liečba patológie je vo väčšine prípadov zameraná na posilnenie nervového systému.

Osteomyelofibróza je ochorenie, ktoré je založené na lézii kostnej drene. Toto ochorenie patrí do leukemickej skupiny. V priebehu progresie ochorenia proliferuje spojivové tkanivo v tubulárnych kostiach a hematopoetické tkanivo je nahradené vláknitými a kostnými tkanivami. Vo väčšine prípadov osteomyelofibróza postihuje ľudí medzi päťdesiatimi a sedemdesiatimi rokmi.

Pečeňová encefalopatia je ochorenie charakterizované patologickým procesom, ktorý sa vyskytuje v pečeni a postihuje centrálny nervový systém. Výsledkom tohto ochorenia sú neuropsychiatrické poruchy. Toto ochorenie je charakterizované zmenami osobnosti, depresiou a mentálnym postihnutím. Ak chcete vyrovnať sa s pečeňovej encefalopatie sám nebude fungovať, nemôže robiť bez lekárskeho zásahu.

Polycystická pečeň - dedičný typ ochorenia, charakterizovaná tvorbou orgánov mnohých cyst v tkanivách (abdominálne abnormálne neoplazmy, v ktorých je exsudát lokalizovaný). Príčiny progresie ochorenia doposiaľ neboli dôkladne preskúmané. Pozoruhodná je skutočnosť, že tvorba brušných útvarov u dieťaťa je už pozorovaná počas jeho prenatálneho vývoja, čo vedcom umožnilo prevziať dedičný faktor jeho prejavu.

Rabdomyolýza je syndróm, ktorý sa vyvíja na pozadí poškodenia kostrových svalov, čo súvisí s výskytom veľkého množstva voľného myoglobínu v krvi. Zvláštnosťou tejto choroby je, že sa môže pre ľudí vyvíjať takmer nepostrehnuteľne.

Rakovina mozgu je ochorenie, ktoré je výsledkom progresie malígneho nádoru v mozgu, klíčiaceho v tkanive. Patológia je veľmi nebezpečná a vo väčšine klinických situácií je smrteľná. Život pacienta sa však môže výrazne predĺžiť, ak sa včas rozpoznajú prvé príznaky choroby a môžete ísť do zdravotníckeho zariadenia na komplexnú liečbu.

Výskyt komplikácií s koncentráciou a koncentráciou, ako aj výskyt neurobehaviorálnej poruchy indikujú ochorenie "porucha pozornosti" alebo skrátene ADD. Deti sú na túto chorobu obzvlášť náchylné, ale prejav nie je vylúčený. Problémy s chorobami sa vyznačujú rôznym stupňom závažnosti, preto by sa ADD nemali podceňovať. Ochorenie ovplyvňuje kvalitu života, jeho citlivosť, ako aj vzťahy s inými ľuďmi. Choroba je pomerne zložitá, takže pacienti majú problémy s učením, vykonávaním akejkoľvek práce a zvládnutím teoretického materiálu.

Cerebrastenický syndróm je patológia neurologického profilu. Ide o nešpecifický komplex symptómov, ktorý je vyvolaný menejcennosťou centrálnych jednotiek nervovej regulácie. Ak doslova znamená slabosť mozgu ako takého. Často sa táto patológia nazýva asténia, astenický syndróm. Hlavnou charakteristikou ochorenia je zlyhanie adaptačných mechanizmov. Toto ochorenie je rovnako bežné u mužov aj u žien.

S cvičením a striedmosťou môže väčšina ľudí robiť bez medicíny.

Nepozornosť, porucha pozornosti (ADHD): príčiny, príznaky, liečba

Rozptýlenie pozornosti alebo nepozornosti v každodennom živote je dokonca ťažké nazvať symptómom, pretože častejšie je to len stav človeka v dôsledku únavy alebo životných problémov. Keď „všetko nejako padá na“, je ťažké mať jasnú, jasnú hlavu, rýchlo prepínať z jednej práce do druhej a držať krok všade, takže je rozptýlenie opodstatnené a vysvetľiteľné a nepozornosť, ktorá vyvoláva podozrenie.

Porucha pozornosti (ADD), o ktorej často počúvame od učiteľov a detských psychológov ako od detských lekárov, sa týka najmä detí v základnom školskom veku, ktoré majú problémy s učením. Popri ADD sa často používa taký koncept ako „hyperaktivita“. V takýchto prípadoch je obvyklé hovoriť o poruche hyperaktivity s nedostatkom pozornosti (ADHD), ktorej podstata bude uvedená nižšie v jednej z častí článku.

Vek, únava alebo "vždy to"

Rozptýlenie rozptýlenia - nesúhlas. Stále častejšie ho však vnímame ako jednu z charakteristík alebo charakteristickú črtu temperamentu človeka. Existujú ľudia, ktorí sú v živote nepozorní, často obťažujú spolupracovníkov a blízkych, pretože je ťažké sa k nim dostať, nie je to „vstup“ prvýkrát, musia opakovať a opakovať rovnaké frázy. Iní sa správajú len v práci, vrhajú sa do nej svojimi hlavami, a trochu oddychujú vlastným spôsobom doma, vzdávajú sa všetkej sily svojich profesionálnych aktivít a nereagujú na žiadosti príbuzných o pomoc pri domácich prácach alebo práci s dieťaťom.

Existuje mnoho možností, takže sa pokúsime identifikovať tie hlavné:

• So skutočnou nedbanlivosťou je človek tak rozptyľovaný od toho, čo sa deje okolo, čo vytvára dojem jeho úplnej neprítomnosti v súčasnosti a na tomto mieste. Zvyčajne v takýchto prípadoch ani mimikry, ani oči nič nevyjadrujú. Podobný stav sa môže stať aj po dlhšej námahe, únave, bezesných nociach, monotónnych aktivitách. Človek sám definuje svoj stav ako „zaturkannost“, iní hovoria, že „on nie je v predmetovej línii“ a odborníci to nazývajú.
• K imaginárnej absentujúcej zmýšľavosti pripisoval nadmernú koncentráciu pozornosti nejakému druhu vlastného problému, ktorý sa dostáva do popredia, zatienenie všetkých ostatných. Sústredenie sa na jednu vec, neschopnosť počúvať a chápať partnera, riešiť iné úlohy, okrem jednej a jedinej, sa nazýva imaginárna absentencia. Je to charakteristické pre ľudí, ktorí idú sami za sny a myšlienky alebo sledujú určitý cieľ určitý čas („hypnóza cieľa“), napríklad v profesiách vyžadujúcich osobitnú ostražitosť a sústredenie pozornosti (vodiči, piloti, dispečeri). Prechod duševnej činnosti na cudzie predmety v takýchto prípadoch môže mať negatívne dôsledky, preto osoba nemá právo na rozptýlenie inými záležitosťami pre kvalitatívne plnenie svojich pracovných povinností. Mimochodom, americkí vedci veria, že riadenie vozidla je vhodné na prevenciu Alzheimerovej choroby - neustála koncentrácia pozornosti trénuje mozog a zlepšuje pamäť.
• Neprítomnosť študentov - oboznámená s každým, kto navštevoval školu. Nie je potrebné to poznať z osobnej skúsenosti, dokonca aj veľmi usilovní študenti by mohli byť ovplyvnení takou absurdnosťou blížneho, ktorý bol rozptyľovaný od lekcie, bol zapletený do cudzích vecí a zasahoval do detí, ktoré boli priťahované k poznaniu.
• Senilné rozptýlenie, ktoré predbehne mnoho ľudí, ktorí boli na dôchodku na dlhú dobu. S vekom sa pamäť zhoršuje, schopnosť sústrediť sa na konkrétne veci sa znižuje, budovať plány jasne a cieľavedome smerovať k cieľu. Porušenie pamäti vedie k tomu, že niektoré okamihy z tohto reťazca vypadnú, sú zabudnuté, stratené, a preto trpí produktivita všetkých činností. Všetky druhy vecí u starých ľudí sa pohybujú pomalšie a často s chybami, čo spôsobuje ďalšiu úzkosť a ešte väčšie rozptyľovanie pozornosti.
• Kognitívna a selektívna nepozornosť. Zvykneme si na nejaké neustále prítomné veci, zvuky, situácie, prestaneme na ne reagovať: nepozeráme sa na pohyb hodín, nepočítame naše údery, nevenujeme pozornosť tomu, ako je nábytok zariadený v našom vlastnom byte. Vedieť vopred, kde a čo sa nachádza, nevidíme objekt, na ktorom sa pozeráme každý deň a nemyslíme na to. Jeho zmiznutie si nevšimneme ani raz, aj keď môžeme cítiť: „niečo je zle“...
• Nepozornosť týkajúca sa motivácie - človek sa snaží odvrátiť myšlienky a spomienky spojené s nepríjemnými udalosťami, vyhnúť sa kontaktu s jednotlivými ľuďmi, ignorovať niektoré miesta alebo cesty.

Je nepravdepodobné, že by sa niekto nenachádzal v nedbanlivosti, opakovane čítal text, zapamätal si ho srdcom alebo kontroloval svoju vlastnú písomnú prácu. Všetko, čo je známe, spravidla padá a myšlienky zmiznú. Len preto, že nie je veľmi zaujímavé ponoriť sa do toho, čo je už dlho známe.

Príčiny rozptýlenia

Rozptýlenie pozornosti vo väčšine prípadov má príčiny, medzi ktorými môžu byť vážne ochorenia na poslednom mieste:

1. Fyzická a duševná únava.
2. Nedostatok spánku, nespavosť.
3. Profesia, ktorá vyžaduje výkon monotónnych pohybov rovnakého typu alebo zameranie na jeden objekt. Práca za dopravníkom (monotónnosť) a jazda (všetka pozornosť je smerovaná na cestu) rovnako oslabuje pozornosť.
4. Vyvinutý v procese životného štýlu predstaviteľov akademického sveta zamerať sa na tému svojho vedeckého výskumu a ignorovať "pozemské" problémy. Treba však poznamenať, že pamäť ľudí zapojených do vedy nezodpovedá všeobecne prijatým kánonom (vzťah pozornosti a pamäte), spravidla sú dobre vyškolení (profesionálna pamäť), len človek považuje niečo zbytočné a zámerne opomína tým, že ctí veci, ktoré ho zaujímajú - postupne sa takýto prístup stáva zvykom.
5. Age. „Čo je staré, čo je malé“ je nedostatočná pozornosť v oboch prípadoch: starí ľudia sa už dlho nemôžu sústrediť na jednu tému a deti stále nemôžu
6. Silné vzrušenie zabraňuje mnohým ľuďom sústrediť sa, sú však chladnokrvní jedinci, ktorí sa môžu kontrolovať vo všetkých situáciách.
7. Choroby (vaskulárna patológia mozgu, organické lézie, mentálne poruchy atď.).

Nepozornosť a nepozornosť, zdanlivo nerozumné a majú tendenciu k progresii, vždy vyžadujú hľadanie príčiny, pretože neschopnosť sústrediť sa, spojená s únavou, vždy prechádza rýchlo po odpočinku a poruchy koncentrácie, ktoré nemajú žiadne vysvetlenie, sú vždy alarmujúce, pretože často idú spolu s nimi. príznaky zhoršenej pamäte a iné príznaky duševnej choroby.

Nedostatok pozornosti v dôsledku choroby

Je ťažké si predstaviť osobu, ktorá je nepozorná a rozptýlená, ale má dobrú pamäť. Tieto kategórie sú spravidla vzájomne prepojené - s nedostatkom pozornosti trpí pamäť. Terminológia používaná špecialistami nie vždy vysvetľuje stupeň poškodenia pacientov. Na základe týchto dôvodov môže strata schopnosti sústrediť sa na jednotlivé objekty iný charakter:

• Nedostatočná koncentrácia pozornosti, a teda nízka schopnosť zapamätať si to, čo vidia a počujú, je často charakteristická pre ľudí, o ktorých sa hovorí, že sú „na vlastnej vlne“ alebo obzvlášť citliví na nepriaznivé faktory (únava, úzkosť, nedostatok spánku);
• Tuhosť (letargia - ťažkosti pri prechode z jednej témy do druhej) sa často vyskytuje u pacientov s epilepsiou, hypomániou a hebepreniou.
• Nestabilita pozornosti, ktorá sa vyznačuje neustálym skákaním z jedného objektu do druhého, takže žiadny z nich nezostáva v pamäti. Pozorované výkyvy sú často pozorované u detí s poruchou pozornosti s hyperaktivitou (ADHD) a spôsobujú problémy s pamäťou a slabý akademický výkon.

Príčiny nepozornosti a rozptýlenia sú v zásade rovnaké ako príčiny poškodenia pamäti, to sú rôzne patologické stavy tela:

1. Ťažkosti pri zásobovaní krvou a výživa mozgu v dôsledku vaskulárnych lézií (ateroskleróza, osteochondróza, dyscirkulačná encefalopatia, arteriálna hypertenzia, vertebrobazilárna insuficiencia atď.);
2. Nádorové procesy, hydrocefalus;
3. Alzheimerova choroba, vaskulárna demencia;
4. Duševné poruchy (depresívne stavy, schizofrénia, epilepsia);
5. Bolesti hlavy rôzneho pôvodu (migréna, arteriálna hypertenzia, vegetatívno-vaskulárna dystónia, anémia);
6. Poruchy spánku (nespavosť, syndróm spánkovej apnoe);
7. hypoxia;
8. Genetický faktor;
9. Porušenie metabolických procesov (diabetes);
10. Nedostatok niektorých stopových prvkov (železo, horčík) alebo nadbytočné množstvo (olovo).

Ak sa však vo väčšine uvedených prípadov vyskytne nedostatok pozornosti ako vedľajší príznak (spolu s inými, významnejšími príznakmi), potom s ohľadom na poruchu pozornosti s hyperaktivitou (ADHD) u detí má úlohu určovanie diagnózy.

Porucha pozornosti s hyperaktivitou (ADHD) - problém pre rodičov a učiteľov

Neurológovia s poruchou pozornosti s hyperaktivitou nazývajú porušenie funkčných schopností centrálneho nervového systému. Je ľahké odhadnúť, že základom vývoja patologického stavu sú najmä neurologické problémy, ktorých príčiny sú komplexné a väčšinou nezrozumiteľné pre obyčajných ľudí, poruchy (nerovnováha v syntéze neurotransmiterov - katecholamíny, serotonín, atď., Genetické mutácie, dysfunkcia kôry frontálneho laloku a retikulárna formácia). ). Okrem toho, výskyt ADHD môže byť vyvolaný zdanlivo neškodnými faktormi:

• Príchute, konzervačné látky a iné potravinárske prídavné látky, ktoré sa v súčasnosti hojne vyskytujú v rôznych „pochúťkach“;
• Liečivá - deriváty kyseliny salicylovej;
• Nadmerná túžba po sladkostiach;
• Porušenie metabolizmu sacharidov;
• Alergické reakcie na potraviny;
• Nedostatok chemických prvkov, ktoré sú pre telo dieťaťa nevyhnutné (najmä železo a horčík);
• Zvýšená hladina takého zástupcu ťažkých kovov, ako je olovo, cudzie do tela - stály kontakt s jeho zlúčeninami, ktoré boli predtým umožnené zlepšiť výkonnosť automobilového paliva, vytvára mentálnu retardáciu a inú závažnú patológiu CNS u detí.

ADHD je najčastejšie v základnej škole, kde cesta k diagnóze začína extrémnym nepokojom, nepozornosťou a absenciou, ktoré spôsobujú zlý výkon.

Dôkladná štúdia správania dieťaťa odhaľuje hlavné príznaky ADHD:

1. Pozorná krehkosť;
2. Zníženie pamäte;
3. Nízka schopnosť učiť sa;
4. Nadmerná motorická aktivita;
5. Nedostatok zdržanlivosti v skutkoch a túžbach;
6. Búrlivý nesúhlas s osobnou porážkou.

Treba poznamenať, že pri ADHD vždy dochádza k nedostatku pozornosti, ale zvýšená pohyblivosť sa nevzťahuje na nevyhnutne prítomné príznaky syndrómu (ADD bez hyperaktivity). Okrem toho niekedy existuje komplikovaná verzia ADHD (cerebrastenická forma, neuróza alebo kombinovaná).

Prejavy ADHD sú viditeľné pre ostatných

Vzhľadom k tomu, že v ADHD nie je významné poškodenie mozgu, príznaky sa nebudú líšiť v jasnosti klinických prejavov.

Do určitej miery (zvyčajne bezvýznamne) u detí trpiacich ADHD, kvôli zvýšenej roztržitosti, ťažkostiam vo vývoji intelektuálnych schopností, dochádza k oneskoreniu vo formovaní jazykových a rečových schopností (porucha reči). V rozhovore tieto deti prejavujú inkontinenciu, sú taktické a drzé, ľahko zasahujú do rozhovoru svojich spolužiakov alebo učiteľov s iným študentom, pričom vkladajú neuvážené poznámky. Nebojia sa niekoho uraziť a dokonca ani nerozmýšľajú o tom, čo by mohlo nasledovať takéto správanie.

Koordinácia pohybov

Porušenie koordinácie pohybov je obmedzené najmä ťažkosťami pri výkone jemnej práce:

• Pre deti je ťažké uviazať si vlastné šnúrky;
• Neradi si farbia a strihajú obrázky, pretože takéto činnosti vyžadujú presné pohyby a je ťažké ich vykonávať;
• Hovorí sa, že vôbec nie sú atletickí, je ťažké sledovať loptu (porušenie vizuálnej priestorovej koordinácie) a nemajú veľa úspechov v snahe naučiť sa jazdiť na bicykli alebo sa učiť skateboard.

hyperaktivita

Nadmerná aktivita, nazývaná hyperaktivita, nie je vždy prípad ADHD. U niektorých detí je aktivita v normálnom rozsahu alebo je všeobecne znížená, čo je príčinou chýb v diagnóze poruchy pozornosti a neskorého začiatku korekcie. Ale ak je napriek tomu prítomná hyperaktivita, potom dieťa, ktoré vlastní, je ťažké si nevšimnúť: neustále sa otáča, nemôže sedieť na jednom mieste, počas školských hodín sa vo výučbe vznáša za stolom, chodí po triede. U detí s ADHD je motorická aktivita spravidla bez cieľa: dieťa vždy niekde vylezie, beží, nemôže sa zdržiavať, hovorí veľa.

Zdá sa, že neobmedzená mobilita nemôže byť sprevádzaná ospalosťou, ale napriek tomu takéto „perpetuum mobily“ počas dňa majú tendenciu spať niekoľkokrát - práve tieto deti majú často problémy so zaspávaním a mnohí tiež trpia inkontinenciou.

emócie

Emócie v prípade ADHD sú zle zvládnuté: deti sú nevyvážené, nedotknuté, rýchlo sa rozhnevajú, nevedia, ako primerane prijať aj malú porážku. Emocionálne poruchy takmer vždy znamenajú zmenu, ktorá nie je najlepšou stránkou sociálnych vzťahov. Nezdravé deti majú spravidla negatívny vplyv na svojich rovesníkov, čo spôsobuje problémy so svojimi rodičmi a učiteľmi - jedno impulzívne dieťa s nenapraviteľnou energiou sa stáva príliš veľkým, stúpa na všetko, zasahuje, zdvíha, ničí všetko v jeho ceste. Často deti s poruchou pozornosti hyperaktivity vykazujú agresiu voči rovesníkom a dospelým. Najmä chlapci sú náchylní k agresívnemu správaniu.

nepozornosť

Zníženie pozornosti SVDG je pozorovateľné v škole aj doma. Výučba v škole spôsobuje dieťaťu nudu, ktorú sa snaží nahradiť svojím susedom stolom (aj počas kontroly), s niektorými hrami alebo snami. Denník takéhoto študenta je vždy plný poznámok, ktoré sú identické v zmysle: „rozptyľuje, sníva“, „zasahuje do suseda“, „sa nemôže sústrediť a pracovať samostatne“, „nepočuje učiteľa“...

Podobný obraz sa pozoruje aj pri vykonávaní domácich úloh - samostatná práca je ťažká a niekedy vôbec nie, takže deti zúfalo odolávajú akejkoľvek práci, ktorá si vyžaduje psychickú námahu. Je pravda, že reagujú na úlohy rýchlo, aj bez toho, aby počúvali ich podstatu, a potom sa tiež rýchlo vzdajú toho, čo začali. Treba však poznamenať, že po nájdení prístupu k dieťaťu, ktoré sa mu podarilo zaujať a prejavili maximálnu trpezlivosť, môžu rodičia a učitelia spoločne dosiahnuť značný úspech vo vzdelávaní a ukazovatele výkonnosti takéhoto študenta sa nebudú líšiť od priemeru.

popudlivosť

V poruche pozornosti hyperaktivita porucha pozornosti je takmer vždy sprevádzaná impulzívnosťou, čo značne komplikuje život dieťaťa a ešte viac pre jeho rodičov. Nedbanlivosť, závraty, neopatrnosť, neschopnosť vypočítať následky ich činov o krok vpred a zároveň túžba ukázať svoju odvahu, zdatnosť, vytrvalosť sa často ukáže ako najsmutnejšia cesta (zranenie, otrava atď.).

Avšak porucha pozornosti s hyperaktivitou nie je ani zďaleka diagnostikovaná s poruchou správania - táto vlastnosť sama o sebe nestačí na diagnostiku.

Všetko to začína v detstve

ADHD zvyčajne priťahuje pozornosť druhých a aj keď príznaky ochorenia, na ktorom je diagnostikovaná diagnóza (znížená koncentrácia, hyperaktivita, impulzívnosť, zle zvládnuteľná), sa objavujú pred prvým školským zvončekom (7 rokov), osem-desať rokov. Rodičia vo väčšine prípadov považujú svoje dieťa za super-mobilné, hoci problémy so správaním sa už prejavili v materskej škole a boli nepozorní kvôli mladosti a dúfali, že škola to pomôže disciplinovať. V prvej triede je všetko odpísané do ťažkostí adaptácie, ale ďalej od dieťaťa je potrebná určitá nezávislosť, vyrovnanosť a vytrvalosť. Neexistuje žiadna taká vec, výkon je „chromý“, správanie je veľmi zlé, komunikácia s rovesníkmi nefunguje, učitelia kladú otázky rodičom...

50% detí diagnostikovaných s ADHD v nižších ročníkoch vstupuje do dospievania s rovnakými problémami, hoci hyperaktivita sa trochu znižuje. V tomto veku si takéto deti vyžadujú osobitnú pozornosť dospelých, pretože častejšie ako iné (úspešné) sú náchylné na alkohol, drogovú závislosť a zneužívanie návykových látok. Nemôžu sa usadiť v detskom tíme, sú ľahko ovplyvnení negatívnym vplyvom ulíc a rýchlo sa pripoja k mladistvým delikventom.

Bohužiaľ, viac ako 50% problémových adolescentov s pomocou dospelých nedokáže opustiť svoju diagnózu v adolescencii, mnohí z nich prichádzajú do dospelého života s nedostatočne prispôsobeným, nie sociálne prispôsobeným, bez normálneho vzdelávania a profesie. Kvôli zvýšenej impresivite, horúcemu temperamentu, impulzívnosti a niekedy výraznej agresii zameranej na okolitý svet je pre takýchto ľudí ťažké vytvoriť si priateľov a rodinu, a preto s takou situáciou majú často množstvo porúch osobnosti a formovanie asociálnej psychopatie.

Diagnóza: ADHD

Je nepravdepodobné, že v prípade absencie zrejmej somatickej patológie bude dôvodom na návštevu lekára rozptýlenie pozornosti u dospelých. Zvyčajne si na takúto osobu zvyknú tak príbuzní, ako aj spolupracovníci, len občas sú rozhorčení nad nepozornosťou a rozptýlením, keď na žiadosť zabudne alebo nesplní dôležité poslanie.

Pokiaľ ide o deti, majú dôvod na návštevu psychológa, a potom neurológ, je prítomnosť nasledujúcich príznakov:

1. Nepozornosť, neschopnosť sústrediť sa;
2. impulzivita;
3. Porušenie koordinácie pohybov;
4. hyperaktivita;
5. Emocionálna labilita;
6. Porucha pamäti, ťažkosti s učením.

Prvým krokom na ceste k diagnostike je:

• Vyšetrenie neurológa, ktorý hodnotí jemné motorické zručnosti a identifikuje neurologické symptómy;
• Dotazník s vyplnením diagnostickej karty;
• Neuropsychologické testovanie (hodnotenie úrovne pozornosti, intelektuálnych schopností, výkonnosti vo vzťahu k dlhodobej psychickej aktivite, atď.)

Okrem toho sa na diagnostiku ADHD používa široká škála laboratórnych a inštrumentálnych metód výskumu:

• Biochemická analýza krvi (cukor, stopové prvky - železo, horčík a olovo - bez zlyhania), štúdium metabolizmu dopamínu;
• Genetická analýza;
• Ultrazvuk ciev hlavy s dopplerom;
• Elektroencefalografia (EEG, video-EEG) pomocou metód evokovaných potenciálov (VP);
• Zobrazovanie magnetickou rezonanciou (MRI).

Hlavná vec v liečbe je dobrý postoj.

Liečba ADHD je komplexný prístup, vrátane programu:

1. Techniky behaviorálnej korekcie;
2. Psychoterapeutické metódy;
3. Neuropsychologická korekcia.

Je veľmi dôležité, aby sa rodičia a učitelia zúčastňovali na procese liečby, ktorí musia najprv vysvetliť, že takéto deti nerobia nič „za zlé“, to sa len tak deje.

Samozrejme, vychovávať ťažké dieťa nie je jednoduché, ale človek by nemal ísť do extrémov: permisivita z dôvodu nadmernej ľútosti pre choré dieťa a nadmerné nároky, ktoré malá osoba jednoducho nie je schopná, by nemali byť povolené v rovnakej miere. Budovanie vzťahu s ťažkým dieťaťom by malo byť vždy s pozitívnym, zhovievavým postojom. V žiadnom prípade nie je možné preniesť ich zlú náladu a osobné problémy na dieťa, musíte s ním hovoriť jemne, pokojne, ticho, bez výkrikov a zakazujúcich slová ako "nemôže", "nie", "nikdy".

Rodičia, ktorí majú problémové deti s poruchou pozornosti s hyperaktivitou, budú musieť:

• Prispôsobte sa režimu dňa vášho dieťaťa a prísne ho dodržiavajte:
• Zaistite, aby bol deň bez starostí, preťaženia, dlhšieho sedenia pred televízorom alebo obrazovkou počítača;
• Snažte sa zaujímať dieťa o všetky športové hry, chodiť s ním do bazéna a prechádzať sa na čerstvom vzduchu;
• Snažte sa navštevovať podujatia s veľkým zhromaždením ľudí, nepozvať príliš hlučné, veselé (alebo naopak?) Hostia.

Od začiatku by sme nemali dovoliť, aby bola malá osoba označená za nekontrolovateľnú, neschopnú a neúspešnú - všetko je fixovateľné, je potrebný len čas, ktorý by sa nemal ponáhľať. Dospelí budú potrebovať maximálnu trpezlivosť, vieru v úspech, podporu všade a vo všetkom, aby dieťa v seba verilo. Ak je ťažké dieťa dostane pomoc, porozumenie, láskavosť k sebe, výsledky s najväčšou pravdepodobnosťou nesklame - tu majú rodičia osobitnú zodpovednosť.

Pokiaľ ide o liekovú terapiu, pokúste sa ju použiť najmenej, ak psychoterapeutické zákroky nedávajú požadovaný účinok. Indikácie pre predpisovanie liekov sú prísne individuálne. Samozrejme, odborníci používajú antidepresíva, CNS stimulanty, nootropiká a iné farmaceutické skupiny liekov, ale s drogami by ste mali byť veľmi opatrní - myseľ dieťaťa je citlivá a zraniteľná.